未来的人工智能评判作文会是“标准”的吗？

据统软云报道，近日，在2020年人工智能与教育大数据大会上，专家表示，目前人工智能已经与教育领域深度融合，利用大数据的个性化学习已经覆盖了1000多万学生。在今年的高考中，9个省份引入了汉语和英语作文等主观题的机器阅卷。根据过去的教育和人工智能会议中披露的信息，许多专家也认为，人工智能可以在未来的论文评分中使用，即使是像作文一样的主观问题。

然而，这些专家大多是人工智能领域的专家。对于教育领域的大多数专家，尤其是从事作文教学的专家来说，他们认为主观问题，尤其是作文，不能用一套“标准”来衡量，也不能用人工智能来判断。从事作文教学30多年的特级教师贾丽娟表示，目前的人工智能很难判断作文中包含的情感、思想和隐喻技巧。她说：“如果使用人工智能来判断作文，学生可能会基于人工智能判断系统而不是真实的作文标准来创作作文，这将失去作文评估的意义。”

事实上是的，根据目前开发的AI作文批改功能，它主要由三个核心模块组成：评分模块、评论模块和纠错模块。其中，评分模型框架结合了传统方法和深度学习方法，以单词、句子和文本作为核心评分维度；评论模块提供全文评论、词汇推荐和模型文本推荐；纠错模块提供了14种类型的语法错误识别和纠正，包括浅层拼写错误、深层语法错误等。应该说，这是人工智能技术的巨大进步，未来还会继续进步。从技术发展史来看，人工智能技术有情怀、有思想也并非不可能。届时，使用人工智能来判断作文应该值得期待。

不过，就目前的技术条件而言，人工智能判断仍然局限于辅助功能。将机器标记与手动标记相结合。当机器和人工阅卷结果差异较大时，会自动选择并交由专家组进行最终判断，从而减少主观评价的差异，使主观题的评价更加客观公正。未来，很可能会使用AI技术的老师不会批改作文，而是会使用AI的老师。教师将人工智能技术应用于教育工作，探索学生的兴趣，整合教育资源，并根据学生的反馈和数据分析设计满足学生需求的新教育产品。这可能是人们希望看到的AI+教育。