教育APP开发App应进入主流课堂

随着中国教育政策的改变，学校学习阶段远远不能满足家长对孩子教育的需求。这促使许多位于学生市场的教育APP兴起。其中，学生市场的独特性导致市场规模不断扩大。由于经济发展和社会转型，人才竞争日趋激烈。在这样的环境下，培训行业迅速发展。近年来培训行业的快速发展也引发了许多恶性竞争。

目前，在教育APP的开发中，自然科学和综合智能的应用市场大多被国外开发商占据，本土“技术流”公司很难在这一领域占据一席之地。在这方面，教育技术人员可以尝试开发和设计此类App，以弥补本地产品的不足。当然，许多教育App应该进入主流课堂，成为强大的教学辅助工具。

与繁忙的App市场相比，很少有优秀的App可以用于课堂教学。这是因为在课堂上使用手机和平板电脑是有限的。BYOD（自备设备）在国外越来越流行，而在中国几乎没有BYOD。无法控制学生的操作是移动终端无法进入课堂的关键原因。然而，也有一些类型的App可以控制学生终端的功能。学生可以运行什么App，什么时候可以通过家长或老师的管理端运行。这样的软件应该在学校普及，让所有学生都能享受移动学习的便利。

互联网教育研究院院长吕琳琳：，相信“教育APP的开发应该回归教育的本质，更广泛的应用在于教师和学生的教学情况，这是常规的课堂教学。教育管理部门应该能够看到APP的强大功能和内容资源带来的便利更好地在教学中运用应用，提高教学质量。”

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